Sarrià de Ter - Escola Bressol Municipal Confetti

- NADAL: del 22 de desembre de 2006 fins al 7 de gener de 2007, ambdós inclosos.

Dies de lliure disposició: 7 de desembre de 2006, 13 d’octubre de 2006 i 30 d’abril de 2007.

· LA CASTANYADA: es convida a la castanyera al pati de l’escola bressol (una mare disfressada) i ens reparteix les castanyes torrades.

· Fer “CAGAR EL TIÓ” (a nivell intern). Es realitza per grups - classe i es fa amb petit grup per afavorir la tranquil·litat. El present del tió sols ser de caràcter educatiu, un llibre, un joc didàctic...

· Festa de REIS (oberta a la participació i col·laboració dels pares i mares). Arribada dels patges reials al pati de l’escola i recollida de les cartes dels infants. Berenada amb xocolata desfeta.

· CARNESTOLTES: amb la participació dels pares i mares, ens disfressarem i es fa un Cercavila pels voltants de l’escola acompanyats pels graelles, els timbalers i si pot ser el gegant “Quimet”.

· SETMANA CULTURAL: Amb la col·laboració de pares, mares, avis, avies, tiets, tietes... s’organitza una setmana amb diferents propostes.

· DIADA DE ST. JORDI: amb la participació i col·laboració dels pares i mares es proposa l’escenificació de la llegenda de St. Jordi i després berenem tots junts.

· FESTA DE FI DE CURS: oberta a tothom, convidem a les famílies dels nous alumnes del curs vinent.
Amb la col·laboració de l’AMPA, es busca un grup d’animació infantil i amb les aportacions de les famílies de l’escola bressol i s’ofereix berenar dolç, salat i begudes.

ALUMNES
Nadons:
La metodologia de l’aula dels nadons es fonamenta en quatre principis:
1. El respecte a l’infant com a persona individual.
2. Aconseguir l’autonomia basada en la iniciativa de l’infant, potenciar la llibertat de moviments i afavorir propostes de joc lliure.
3. La pedagogia de la vida quotidiana. La cura atenta de cada acció de l’adult amb cura dels detalls.
4. La personalització de la relació entre l’adult i l’infant que proporcionen la seguretat necessària perquè l’infant faci el seu progrés.
Es treballa amb materials naturals i s’ofereix la “panera dels tresors” on l’infant explora els diferents materials d’us quotidià. El paper de l’educadora és l’atenció i l’observació de les accions dels infants.

Aula 1-2 anys:
Es continua treballant la “panera dels tresors” amb el grup d’1-2 anys petits (nascut del mes de juny a desembre) i amb el grup paral·lel 1-2 anys grans (nascuts del gener al maig) s’introdueix el “joc heurístic” que consisteix en fer propostes de diferents materials i l’infant interactua de diferents maneres, emplena, buida, fa fileres...
Amb l’ajuda de les educadores de reforç ens podem dividir els grups i donar una atenció més individual en diferents moments com canviar els bolquers, rentar mans, fer propostes d’activitats...
També experimentem amb materials naturals: fulles, castanyes, moniatos, flors, pètals, farina, ous, xocolata... amb ells l’infant actua, manipula i desenvolupa els seus sentits (vista, oïda, olfacte, gust i tacte).
Ells són els protagonistes d’aquests aprenentatges, s’utilitzen els murals per plasmar les seves vivències.

Aula 2-3anys:
Amb l’ajuda de l’educadora de reforç es treballa amb un grup de sis infants per oferir “les safates d’experimentació”.
Aquestes safates contenen farina, llegum, pasta, amb diferents materials com culleres, pots petits, embuts... els nens/es fan comprovacions, hipòtesis sobre els resultats de les seves accions, verbalitzen les seves descobertes, augmenten el seu vocabulari i el coneixement matemàtic, i també gaudeixen de la part lúdica de l’experimentació. L’educadora observa i fa anotacions de les accions.
A l’aula s’ofereixen també materials naturals: fulles, castanyes, moniatos, flors, pètals, farina, ous, xocolata... amb ells l’infant manipula, retalla, pinta i desenvolupa els seus sentits (vista, oïda, olfacte, gust i tacte).
A través de l’acció amb l’objecte l’infant va descobrint la forma, la textura, el color, el volum, el pes, la consistència, l’olor... i va manifestant un dels dons més grans que tenen els infants, la seva curiositat.
Tot allò que l’infant experimenta, manipula, explora potencia el coneixement del món que l’envolta.

A.M.P.A.
L’AMPA és una part del centre educatiu que vehicula les relacions entre mares/pares i l’escola.

Té com a tasca promoure la participació i col·laboració dels pares i mares dins les activitats de la comunitat educativa del centre. Aquesta participació pot ser de manera directa, ja sigui formant part de la Junta Directiva com representant als pares i mares al Consell Escolar, o indirecta, com a col·laboradors voluntaris a l’hora d’organitzar activitats.
També, conèixer la situació general del centre i fer propostes pel seu millor funcionament i vetllar pel manteniment de la qualitat de l’ensenyament.

QUÈ FEM?
Durant tot el curs, l’AMPA col·labora en un seguit d’activitats, algunes de les quals són:

EL CONSELL ESCOLAR

El Consell Escolar és un òrgan col·legiat amb participació del personal de l'escola, dels pares/mares d'alumnes de l'escola i de l'Ajuntament.
Formen el Consell Escolar:
- L'equip directiu i una altra educadora, en representació de l'Equip d'escola.
- Tres membres en representació dels pares/mares d'alumnes de l'escola.
- El Regidor Delegat d'Ensenyament i dos membre de l’equip de Serveis Socials municipals, en representació de l'Ajuntament.
La Presidenta del Consell Escolar és la Directora de l'escola bressol.

FUNCIONS:
- Efectuar el procés d'admissió d'alumnes, d'acord amb els criteris establerts en aquest Reglament i formular a l'Ajuntament la proposta d'admissió d'alumnes.
- Efectuar proposta justificada de concessió de beques a l'Alcalde President de l'Ajuntament de Sarrià de Ter.
- Ratificar el projecte educatiu i la normativa d'ordre intern elaborada per l'Equip d'escola.
- Ratificar la programació d'activitats externes de l'escola elaborades per l'Equip d'escola i decidir la participació dels pares/mares en aquestes activitats.
- Ratificar la programació d'aquelles activitats programades per l'Associació de pares/mares que es facin dins del marc escolar.
- Ratificar la memòria anual de l'escola.

FUNCIONAMENT:
- El Consell es reunirà ordinàriament dues vegades al trimestre i extraordinàriament sempre que el convoqui el seu president, a sol·licitud d'almenys un terç dels seus membres o a sol·licitud de tots els membres d'un dels sectors que en formen part.
- Les decisions en el Consell es prendran normalment per consens. Si no és possible l'acord, la decisió es determinarà en una reunió amb la presència preceptiva dels tres sectors del Consell Escolar i segons l'acord de la majoria dels membres presents que, en tot cas, no podrà ser inferior a la meitat més un dels components del Consell.
- L'Alcalde - President de l'Ajuntament de Sarrià de Ter o Regidor Delegat estan facultats per convocar el Consell Escolar i presidiran la reunió que hagin convocat.

Convertir-la en pàgina d'inici \| Afegir-la a favorits \| ajuntament@sarriadeter.com \| Tel. 972 170 211 \| Carrer Major de Sarrìà, 71-73. C.P.: 17840
Una iniciativa de l'Ajuntament de Sarrià de Ter creada per COMEXUS.NET: Disseny Web	Gestor de Continguts